Les enfants d'aujourd'hui

L'un des dictons les plus courants que j'entends dans le système de l'Académie en ce moment est « Les enfants ne sont plus comme avant ! » Eh bien, c'est parce qu'ILS NE LE SONT PAS !

La quantité de clichés qui sont jetés autour de 'In my Day' m'étonne. Chaque génération finit par dire la même chose "Quand j'étais gosse". Le fait est que la vie évolue, de nouvelles espèces sont découvertes chaque jour, le climat change, l'espérance de vie est plus grande que jamais et la technologie ne s'arrête jamais. Il existe aujourd'hui une technologie que même les écrivains de science-fiction extravagants n'auraient pas pu envisager ; donc la race humaine doit aussi évoluer. Donc pour revenir à mon commentaire initial, Non, les enfants ne sont plus comme avant et heureusement pas, car ils ne survivraient pas de nos jours autrement.

Les jeunes enfants ont désormais accès au monde entier au bout des doigts, ils peuvent parler à des gens de presque tous les pays, accéder à des sujets d'information que nous ne pouvions pas imaginer et leur dépendance aux médias sociaux est sans précédent. La majorité a aussi tout, Téléphone (s, consoles de jeux et les meilleurs entraîneurs. Même les enfants qui viennent de ce qui serait perçu comme des familles à faible revenu semblent encore avoir tout ce qui précède. Maintenant, quand les adultes font des commentaires comme "les enfants ont tout de nos jours", « ils ne savent pas ce que c'est que de se passer de l'extérieur » et « Tout est fait pour eux » il est d'une importance vitale de se souvenir de la cause principale de ce problème ? NOUS! Les enfants sont généralement des produits de leur environnement, s'ils ont tout, c'est parce que nous le leur donnons, s'ils ne savent pas ce que c'est que de s'en passer, c'est parce que nous ne le leur permettons pas, et s'ils ont tout fait pour eux, c'est parce que nous le faisons. Ainsi, lorsque nous faisons nos commentaires négatifs et critiquons, il est important de comprendre que nous sommes coupables.

Lorsque de jeunes joueurs entrent dans le système de l'Académie, il est naïf de penser que vous pouvez engager ces joueurs de la même manière que vous l'avez fait avec la cohorte de l'année précédente. Le monde évolue si rapidement que même les enfants d'une même génération montrent des différences dans la façon dont ils perçoivent la vie et leur environnement. Si nous voulons vraiment continuer à développer les jeunes joueurs, ce sont les clubs et les entraîneurs qui doivent changer, pas les joueurs. Dans cet esprit, je ne parle pas de discipline ou de culture car elles sont fondamentales dans n'importe quelle industrie, mais la façon dont vous les inculquez à vos joueurs devra changer. L'ancien « Taille unique » n'a plus sa place dans l'éducation ; Par conséquent, les clubs et leur personnel doivent accepter le fait que chaque joueur aura des besoins différents et nécessitera des techniques d'entraînement différentes.

Capacités

La nouvelle génération de joueurs est de grands résolveurs de problèmes, ils terminent les jeux informatiques des heures après y avoir joué pour la première fois, ils peuvent naviguer dans n'importe quelle technologie mise à leur disposition et ils utilisent YouTube et d'autres médias sociaux pour regarder des heures interminables de séquences de football ; qu'ils pratiquent ensuite encore et encore. Je suis sûr que ce n'est rien que vous ne sachiez déjà ; Cependant, les problèmes commencent lorsque les entraîneurs n'embrassent pas cette forme de développement et ne permettent pas à leurs joueurs de s'exprimer et d'essayer de nouvelles compétences et techniques. Il y a des milliers de séances de coaching organisées chaque jour où les coachs mettent en place leurs pratiques, leurs objectifs de session sont planifiés et ils ont leurs progressions en place. C'est une pratique courante et il doit y avoir un but à la session; maintenant la clé est, au sein de la session, il doit y avoir une prise de décision et la possibilité pour les joueurs d'essayer des choses, se tromper et, dans de nombreux cas, se corriger soi-même. La capacité des joueurs à faire des erreurs et à les utiliser comme outil d'apprentissage est impérative lors du développement d'un état d'esprit de croissance. C'est ce que nous, entraîneurs/enseignants, devrions encourager, mais cela revient encore une fois à l'environnement que nous créons.

Problèmes des temps modernes

De plus en plus d'enfants sont diagnostiqués avec divers types de troubles, TDAH ( Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ) et ASD ( Troubles du spectre autistique ) pour n'en citer que quelques-uns. Ces enfants peuvent être très fonctionnels et, pour un œil non averti, leur état peut être facilement méconnu et non diagnostiqué; ce qui peut conduire à un manque de compréhension de la part de leurs Parents, Entraîneurs, Enseignants et pairs. Dans mon temps au sein du système de l'Académie, il y avait de nombreux joueurs qui s'asseyaient sur le spectre d'une manière ou d'une autre, ils seraient imprévisibles avec leur comportement, leur compréhension de ce qui peut sembler des tâches basiques sera faible voire nulle, et ils auront beaucoup de mal à s'engager dans des activités d'équipe et de groupe sans être perturbateurs ou même renfermés. Pendant les séances, ils sembleront ignorer complètement vos instructions et auront souvent du mal à assumer plusieurs tâches ou règles à la fois. C'est purement un manque de compréhension ou de compréhension de votre explication. L'importance de ce sujet est que les enfants du spectre sont très créatifs et très intelligents, si vous pouvez trouver un moyen d'impliquer et d'encourager ces enfants, ils sont capables de réaliser des choses incroyables. Vous devez être très clair et concis dans vos instructions, vous assurer de couvrir toutes les bases de votre enseignement ; Explique, démontrer et utiliser diverses méthodes d'enseignement pour engager pleinement l'enfant. Vous ne pouvez pas supposer que chaque enfant comprend tout ce que vous dites ou faites, il faut de l'empathie pour le fait que ces enfants sont tous différents et qu'ils doivent être traités comme des individus; ce qui signifie que vous, en tant qu'entraîneur, devez faire l'effort de vraiment comprendre chaque joueur et ses besoins.

Trop trop tôt

Avec les énormes salaires, offres de démarrage et agents impliqués avec nos joueurs de l'Académie, ce n'est pas un hasard, ils ont du mal à se motiver. Il y a actuellement de jeunes joueurs qui sont millionnaires sans réellement taper dans un ballon dans une ligue professionnelle, ils ne s'entraînent souvent même pas dans un environnement d'équipe première. Cela me ramène à mes commentaires originaux sur les joueurs ayant tout, aucun de ce qui précède ne montre des signes d'arrêt et encore une fois, je le répète, ce n'est PAS la faute des joueurs. C'est le Club qui donne les salaires à ces joueurs, ce sont les marques de sport qui donnent les avenants et ce sont les agents qui forceront les négociations contractuelles et les déménagements potentiels ( Je comprends que tous les agents n'ont pas cette attitude et il y a de très bons agents qui ont généralement à cœur à la fois les joueurs et les clubs les plus intéressés. ).

Le défi

Le défi est pour nous d'évoluer en tant qu'entraîneurs, pouvons-nous adopter de nouvelles techniques pour engager les joueurs, s'assurer qu'ils ont une bonne éthique de travail, sont pleinement concentrés sur leur tâche, et surtout devenir de bonnes personnes qui comprennent l'importance de l'honnêteté, La discipline, Intégrité et respect. Les joueurs aiment être mis au défi, ils aiment la compétition et ils ont une curiosité inhérente qui, si elle est nourrie, apportera des résultats incroyables en termes d'amélioration. Nous devons accueillir cette nouvelle génération et comprendre le niveau de travail qui doit être fourni pour les aider à se développer. Notre travail consiste à nous assurer que nous fournissons un environnement d'apprentissage entièrement holistique pour ces enfants, quels que soient leurs besoins, il y a des dispositions en place. Ce n'est pas facile, vous, en tant que coach, devrez sortir de votre zone de confort pour vous renseigner sur tous les différents aspects de l'apprentissage et du bien-être. Et tout comme les joueurs, vous devez reconnaître que vous vous tromperez et c'est la façon dont vous apprenez de vos erreurs que nous déterminons à quel point vous pouvez influencer leur environnement. Comme mentionné précédemment, aucun enfant n'est le même; donc il faut vraiment travailler pour connaitre ses joueurs, découvrez ce qui les motive, comprendre ce qui les fait sortir de leur zone de confort, apprécier les différences sociales et culturelles entre eux.

En conclusion

Tout se résume à l'environnement que vous créez. Pour que les joueurs se développent et progressent, ils doivent savoir qu'ils vont être mis au défi sans crainte d'échec, ils doivent s'approprier leur développement et ils doivent avoir des limites claires dans lesquelles travailler. Maintenant, je comprends que tous les clubs ne soutiendront pas cette méthodologie et qu'il y aura des entraîneurs et d'autres membres du personnel avec lesquels vous travaillerez qui ne considéreront pas ces domaines comme des priorités ; mais il faut être fort, ayez une identité qui vous définit en tant que coach où vos croyances et valeurs sont claires et cohérentes.

N'oubliez pas que TOUS les enfants sont capables de réaliser des choses étonnantes !

Danny Searle

*Les vues sont strictement les miennes

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