Garder l'attention des joueurs

Le suivant par Karl Dewazien. Koach Karl est l'auteur et l'éditeur de la célèbre série de livres « FUNdamental Soccer », la pierre angulaire de la pratique du soccer pour les jeunes et des jeux à petite échelle. Pour en savoir plus, rendez-vous sur www.fundamentalsoccer.com.

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Q : A l'aide ! J'entraîne de très jeunes joueurs. Il est vraiment difficile de garder leur attention. Pouvez-vous suggérer des exercices sur lesquels je peux travailler avec eux ?

R :Vous n'avez besoin d'aucune aide – ce dont vous avez besoin, c'est de beaucoup de PATIENCE. C'est un peu triste que nous organisions ce merveilleux sport à un si jeune âge. Mais, ce n'est pas votre souci.

Pourtant, ce serait formidable si vos administrateurs faisaient tout leur possible pour organiser des JOURNÉES DE JEU pour les enfants de votre groupe d'âge. C'est-à-dire, avoir un samedi où les enfants sont déposés à la cour de récréation. Oui, Demandez aux parents de rentrer à la maison et de passer du temps de qualité ensemble - pendant que leurs enfants sont dehors dans un environnement sûr - JOUER !

Maintenant, pour répondre à votre question :ne cherchez pas d'« exercices » pour garder ces enfants actifs. Tous les footballeurs y compris vos 4-5 ans viennent s'entraîner pour JOUER ! Alors fixez-vous comme premier objectif :GARDER LES JOUEURS et le BALLON DE SOCCER EN MOUVEMENT, en d'autres termes, LES GARDER ACTIFS – TOUT LE TEMPS !

Gardez ces deux (2) pensées à l'esprit :

• Si les joueurs et les ballons bougent =Alors ils apprennent le football.
• Si les joueurs ou les balles arrêtent de bouger =l'apprentissage du football s'arrête !

Et ce sont des faits avérés !

Alors, enseignez-leur notre « routine en 9 étapes ». C'est-à-dire, apprenez-leur patiemment notre « ROUTINE ».

J'ai écrit d'autres articles que vous pouvez trouver sur ce site - mais, permettez-moi de prendre le temps et de vous donner l'organigramme.

Votre premier « thème » d'entraînement – « Garder les balles en mouvement et les joueurs actifs »

1. Commencez la pratique – en laissant les enfants socialiser et en leur expliquant les règles de la « pratique ».

2. Échauffement – ​​Demandez à chaque joueur de dribbler sa balle dans une zone confinée et (faire semblant) de s'étirer de temps en temps.

3. UN + UN (jeu coopératif) Apprenez-leur à « comment » attaquer un but et défendre leur propre but.

PATIENT Apprenez-leur à « comment » jouer les uns contre les autres, leur permettre de créer leurs propres règles.

4. UN contre UN (jeu compétitif) Voyez s'ils ont appris « comment » attaquer un but et défendre leur propre but. (Rappel - Il faut du temps pour tout apprendre)

5. ROUTINE À LA MI-TEMPS – Enseignez-leur (PATIENTEMENT) ce qui se passera à la mi-temps. -Boire de l'eau (pas d'oranges -pas assez de liquide) -Socialiser et leur faire des compliments (loin de maman et papa)

6. Petits jeux (jeux coopératifs et compétitifs) Divisez-les en groupes de 2 ou 3 contre 1 ou 2. Parlez-leur pendant la phase coopérative et apprenez-leur à « comment » attaquer et défendre le but approprié. Laissez-les tranquilles pendant la phase de compétition et laissez-les échouer sur le chemin du succès.

7. Scrimmage (coopératif et compétitif) – Parlez-leur pendant la phase de coopération et apprenez-leur à « comment » attaquer et défendre le but approprié. Laissez-les tranquilles pendant la phase de compétition et laissez-les échouer sur le chemin du succès. Lorsque la compétition commence, laissez-les tranquilles et regardez-les faire de leur mieux. Ne vous découragez pas si certains décident de " s'arrêter " et de regarder les nuages ​​" passer ".

8. REFROIDISSEMENT – Imaginez qu'ils « étirent » leurs muscles – tout comme les grands joueurs et faites un compliment à chacun.

9. FIN DE L'ENTRAÎNEMENT – Félicitez l'équipe – Revoyez ce qu'ils ont appris – Donnez un devoir de jeu à domicile et informez-les de la prochaine activité de l'équipe. (Soit bref)

Si vous vous en tenez à cette « ROUTINE », vous constaterez qu'au fur et à mesure que les enfants commencent à comprendre ce qui est attendu, ils deviendront de plus en plus attentifs.

C'est comme apprendre à jouer à un jeu informatique. Au début, ils ont hésité jusqu'à ce qu'ils se rendent compte « hé, je peux appuyer sur ces touches aussi fort et autant de fois que je le veux » et maman et papa ne se sont pas fâchés. Aussi, le jeu sur ordinateur est très lent et simple au premier niveau – pour permettre à l'enfant de réussir. Avec ce succès et cette compréhension, le jeu augmente le défi au niveau deux. Je suis sûr que vous connaissez la progression après ça!

Maintenant, voici le vrai secret - une fois que l'enfant a fini de jouer (ce jour-là) et qu'il revient. Par où doivent-ils recommencer ? Oui, ils ont besoin de recommencer au très lent (niveau un). Et vous vous rendez compte qu'en plusieurs semaines, ils peuvent presque faire le niveau un sans regarder les touches ou le moniteur. C'est la « vraie » compréhension et la mise en jeu du subconscient (mais, nous devenons plutôt techniques ici).

Pour rester simple… Fixez votre premier objectif – pour apprendre aux enfants « comment » garder le ballon et eux-mêmes en mouvement… assurez-vous qu’ils finissent par attaquer un but et défendre également leur propre but. Enseignez-leur la « ROUTINE » et avec beaucoup de PATIENCE vous retrouverez vos très jeunes joueurs JOUANT activement dans vos entraînements.

Si vous continuez à changer (d'un exercice à l'autre), ils ne comprendront pas ce que vous voulez et vous ne pouvez pas vous appuyer sur cela…

Pas de compréhension =pas d'apprentissage… C'est l'essentiel !!!

Votre FUNdamental,

Koach Karl (Karl Dewazien)

• Directeur émérite des entraîneurs - California Youth Soccer Assoc. 1979-2012
• Auteur - Série de livres FUNdamental SOCCER publiée internationalement
• Producteur - DVD « 9-Step Practice Routine » très acclamé.
• Clinicien à :www.fundamentalsoccer.com

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