Créer un environnement sportif positif

Des entraîneurs formés

Un environnement sportif positif sera différent pour tous les groupes impliqués, y compris l'athlète, famille, copains, et entraîneur. Participation des joueurs, amusement, et l'intérêt pour l'activité augmente lorsque chaque groupe qui exerce une influence sur l'athlète travaille en harmonie.

Un environnement sportif positif offrira des options pour tous les niveaux de participants, y compris les débutants, joueurs avancés, et tout le monde entre les deux. Placer l'athlète au niveau et dans l'équipe appropriés où il a la possibilité de réussir grâce à un travail acharné et à son dévouement aide à développer la passion. Associez un entraîneur de qualité qui comprend l'environnement dans lequel les athlètes s'épanouissent et une opportunité d'apprentissage continu par le sport apparaît.

La formule n'est pas compliquée, mais très souvent les groupes de soutien confondent ce que les enfants veulent avec leurs propres désirs personnels. Il devient centré sur l'entraîneur et le parent où la réussite est définie par la victoire et les trophées. Les athlètes s'épanouissent dans un environnement où le développement, amusement, et l'apprentissage sont les principales raisons de la participation. Les chefs de groupe ne peuvent pas vanter leurs convictions sur le développement, amusement, et apprendre et ensuite agir d'une manière qui n'est pas vraie avec leurs croyances dans le feu de l'action. Ce serait une fausse représentation de la façon dont le succès est défini et les athlètes perdraient confiance en leurs entraîneurs. Perdre la confiance conduit à perdre la passion de participer.

Si l'environnement devient incontrôlable et que le groupe définit le succès comme des parties gagnantes, les joueurs ne seront pas en mesure de faire face à la pression d'être dans une situation où il faut gagner à tout moment. Dans cet environnement, le succès ne se produit que si la partie est gagnée. Après avoir regardé des milliers de jeux au cours d'une vie, il est devenu évident qu'une équipe peut gagner ou perdre le jeu et le développement, amusement, et l'apprentissage peut arriver. Cela dépend de ce que l'entraîneur met l'accent sur… le développement, amusement, et apprendre ou gagner et perdre. Lorsque les dirigeants mettent l'accent sur les processus de développement, amusement, et l'apprentissage ; les résultats du tableau de bord prennent soin d'eux-mêmes.

Lorsque le but de la participation des athlètes est différent de celui des entraîneurs, parents, et d'autres personnes qui exercent une influence sur l'athlète ; le résultat sera désastreux. Ce processus amène l'athlète à ne plus participer à l'activité. Cela se produit encore et encore lorsque les jeunes athlètes deviennent des adolescents. Le blâme ne devrait pas être placé sur le jeune participant, mais devrait être placé carrément sur le système de valeurs et de croyances non aligné de l'équipe et de l'organisation. Croyez-moi quand j'écrirai, l'ancien athlète trouvera une activité qui correspond à ses valeurs et à ses croyances… J'espère seulement que c'est pour le positif…

La cohérence et la coopération développées à travers des valeurs et des croyances partagées de tous les facteurs influents autour de l'athlète conduisent à l'établissement d'un environnement sportif positif. Un environnement sportif positif est un sous-produit du leadership de l'équipe, grouper, ou organisation déterminant intentionnellement que les relations et les actions positives au sein des efforts sportifs ont pour effet de créer une opportunité accrue de succès à vie pour l'athlète. Ce processus ne se produit pas par magie et est souvent négligé par les entraîneurs et les dirigeants d'organisation. Ce n'est que par cette interaction positive intentionnelle que l'environnement peut être façonné pour avoir un impact aussi dramatique sur le participant.

Du point de vue des athlètes, un environnement positif est vu comme ceci :

• A du plaisir à apprendre et à développer des compétences et des capacités dans le cadre d'une activité sportive choisie.
• Enthousiaste à l'idée d'assister à la pratique et ne veut pas partir.
• Arrive tôt et tout au long de la pratique est optimiste, en riant, et souriant.
• Aime s'entraîner et s'entraîne souvent seul en dehors des heures d'entraînement établies.
• Apprécie de passer du temps avec les autres membres de l'équipe et leurs familles sur et en dehors du terrain.
• Apprécie le flux de la pratique et apprend grâce à des opportunités participatives.
• Gagne confiance en lui grâce à des commentaires positifs, mais comprend que recevoir des critiques constructives est une opportunité d'apprendre.
• Définit le succès en se fixant des objectifs pour avoir une compréhension complète de la façon de gagner pour une journée, la semaine, mois, saison, et à vie.
• Est très fier de déclarer qu'il est membre de l'équipe ou du groupe dans lequel il s'entraîne et joue.

Ces perspectives sur un environnement sportif positif ne se réalisent que lorsque la direction de l'organisation ou de l'équipe se rend compte que le succès est plus que de gagner le match ou de remporter le championnat de la ligue. Le succès consiste à comprendre le processus pour gagner toute une vie. La direction doit éduquer tous les groupes pour s'assurer qu'un environnement sportif global positif est créé pour développer le succès de chaque participant de 5 à 18 ans.

Travailler pour créer un environnement sportif positif pour tous les athlètes,

Coach Brad - Entraîneurs formés