Découper une défense de zone avec l'attaque de zone de Milton

Aujourd'hui, je vais partager une série de concepts que j'ai développés pour attaquer une zone.

Le concept que je partage ici fonctionnera contre n'importe quelle zone avec des ajustements mineurs au déploiement des joueurs, espacement et savoir qui dépister. Cela dit, pour que ce message reste simple et compréhensible, Je vais faire référence à l'attaque d'une zone 2-3.

Je voudrais aussi noter avant de commencer que j'adore parler des X et des O, surtout quand il s'agit de zones d'attaque. D'où, toute personne qui trouve ces concepts intéressants et qui aimerait aussi en parler plus en détail, Je vous invite avec enthousiasme à me contacter via mon site de coaching et de leadership à l'adresse www.coachmattkramer.com. Je crois fermement que lorsque les entraîneurs partagent avec d'autres entraîneurs, nous gagnons tous !

J'espère que chaque entraîneur qui y jette un coup d'œil trouve quelque chose d'utile !

La Prémisse :

J'ai entendu le légendaire entraîneur-chef de Syracuse, Jim Boeheim, expliquer une fois qu'il préférait jouer dans une zone parce que la plupart des meilleurs entraîneurs offensifs sont conçus pour être dirigés contre une défense d'homme à homme.

Bien qu'il ne s'agisse pas d'une citation directe, le message est assez clair pour moi :la plupart des entraîneurs construisent un système ou un package offensif complet contre la défense d'homme à homme et s'entraînent de manière exhaustive contre l'homme à homme, alors quand « un Syracuse » saute sur un programme, il y a peut-être moins de créativité dans la façon dont la plupart des équipes attaquent une zone, ce qui facilite les choses, en quelque sorte, pour qu'une équipe de zone se prépare.

Maintenant, Je ne dis pas que j'ai trouvé une réponse pour percer la zone tant vantée de Syracuse parce que cette zone est la meilleure zone 2-3 au monde, coaché ​​par le meilleur coach à avoir jamais coaché ​​la zone 2-3, exécuté par des joueurs que les dieux du basket-ball ont créés pour être les meilleurs en défense dans la zone 2-3. Ce que je suggère, c'est que lorsque mon équipe rencontre une équipe qui favorise la zone, nous allons mettre en place un schéma qui teste la capacité de cette zone à défendre tous les aspects d'un bon basket offensif.

Sans manquer de respect envers qui que ce soit, J'ai découvert que de nombreuses zones s'attaquent à l'attaque « vanille » de la plupart des infractions de zone des équipes et, Donc, ne sont pas entraînés à défendre toutes les possibilités de notre approche offensive de zone lorsque nous exécutons bien.

Voici les 5 idées clés qui constituent le fondement de l'attaque de zone de Milton :

1. Mouvement de la balle
2. Espacement et déploiement varié des joueurs
3. Criblage de la zone à divers endroits pour l'étendre.
4. Surcharger pour déformer la zone
5. Couper à travers la zone pour la confondre

Concepts de base :

Nous avons deux concepts de base différents à partir desquels nous opérons dans n'importe quelle zone :un concept de continuité à un poste que nous appelons « Hoban » (du nom du lycée que j'ai fréquenté); et un look standard à deux montants avec un avant à un garde et deux sur les ailes que nous appelons « Double ».

Aujourd'hui, Je vais vous donner la continuité de base de notre attaque de zone « Hoban » et quelques rides que nous manquons pour vraiment tester toute défense de zone.

"Hoban"

Hoban commence par un point, deux ailes, un poste haut déployé sur la ligne de faute et un joueur sur le contre bas.

Afin de rendre les choses faciles à suivre, appelez l'homme sur le point le « 1 » ; l'homme de droite le « 2 » ; l'homme de l'aile gauche le « 3 » ; l'homme au poste élevé le « 5 » ; et l'homme du quartier le « 4 ». (Je souligne ici que nous ne sommes PAS enfermés dans cette numérotation ; je fais une tonne d'ajustements et de manipulations de nos joueurs pour créer différentes opportunités et décalages et j'encourage tout entraîneur utilisant ce truc à faire de même.)

La continuité :

une). Le ballon part dans les mains du 1 et il va entrer dans une aile… disons à 2 sur l'aile droite.

A l'entrée de l'aile, 4 crée un « côté lourd » en se déplaçant dans le coin du côté du ballon, ce qui met immédiatement la défense dans une situation de surcharge.

b). 2 passe le ballon de l'aile au 4 dans le coin puis 2 coupes vers le ballon côté bloc pour une éventuelle passe en retour.

En supposant que 4 n'a pas de tir, il vérifie 2 sur la «coupe Hoban» alors qu'il dribble du coin en attaquant le meilleur défenseur dans le 2-3.

Si 2 ne reçoit pas de passe sur la «coupe Hoban», il glisse jusqu'au coin arrière et 5 plonge vers la boîte du côté du ballon alors que le ballon est dribblé hors du coin.

Le « plongé » vers la surface par le 5 de la coupe Hoban de 2 crée une situation délicate pour la zone à défendre et se traduira souvent par une opportunité 1 contre 1 sur le bloc. (Pendant que tout cela se passe, 3 devrait être assis sur l'aile arrière dans un endroit mou cherchant à attraper une passe de saut et 1 devrait se déplacer vers un endroit où il peut recevoir la passe inversée.)

c). 4, ayant dribblé jusqu'à l'aile droite, renverse le ballon à 1 sur la pointe.

Quand la balle revient au 1, 5 revient au poste haut.

1 a 4 options de base lorsqu'il attrape la passe inversée :tirer; vérifiez le poste haut pour une entrée directe; attaquer le haut de la zone en s'éloignant de la passe et le faire jouer par deux défenseurs; et/ou renverser le ballon à 3 sur l'aile gauche.

En supposant qu'il choisisse d'inverser la balle à 3, il est facile de voir que le côté gauche du sol est maintenant devenu le « côté lourd » du sol, 2 ayant coupé jusqu'au coin gauche. À ce point, la continuité continue.

ré). 3 passes de l'aile gauche à 2 dans le coin, puis Hoban coupe au bloc gauche alors que 2 dribble hors du coin en vérifiant la coupe.

Si 3 ne reçoit pas le pass sur la coupe Hoban, il glisse jusqu'au coin arrière et plonge 5 vers le bloc de gauche libéré avec deux le vérifiant pour une entrée de poste.

Si deux n'entrent pas dans le poteau ou passent à 4 sur l'aile latérale faible, il retourne à nouveau le ballon à 1 et la continuité se poursuit avec le côté lourd maintenant de retour sur le côté droit avec 4 sur l'aile et 3 dans le coin.

Faites une pause pour quelques points d'enseignement :

1. Faites bouger la balle

J'aime rappeler aux joueurs de "faire bouger le ballon" dans ce concept car les choses ont tendance à s'ouvrir dans cette continuité après un renversement ou deux.

La dernière chose que je veux, c'est que les joueurs aient les doigts collants et tiennent le ballon trop longtemps au début.

Nous voulons obtenir notre continuité parce que cela fait bouger la zone, ce qui rend la défense plus sensible à toutes les coupures, plongeons et pénétrations de dribble que nous cherchons à mettre en place.

2. N'oubliez pas le laissez-passer

Le pass de saut d'un côté à l'autre, contourner l'inversion de point est toujours une bonne idée s'il s'ouvre.

Souvent, ce saut crée un "un de plus" rapide dans le coin pour un coin grand ouvert à 3 points et il met la défense en mode brouillage.

3. Échange de point de garde

Nous laissons souvent notre 1 homme sur le point car il est le mieux à même d'attaquer le haut de la zone en inversion, mais nous allons également échanger celui avec l'aile latérale faible après qu'il l'ait inversé pour obtenir un tireur sur le point et/ou simplement pour donner à la défense un mouvement de plus pour se soucier de la défense. (Il existe également une option de filtrage d'aile à point ici qui est très facile à ajouter sur ce point latéral faible à l'échange d'aile.)

Rides de Hoban :

Appel « de base » :

une). Le ballon est passé de 1 sur la pointe à 2 sur l'aile.

4 glissades vers le coin du côté boule comme il le fait toujours pour créer le « côté lourd ».

2 passe à 4 dans le coin, puis fait couper Hoban dans le bloc côté ballon alors que 4 le contrôle et dribble hors du coin vers l'aile.

Pendant que cela se passe, 1 se déplace pour qu'il puisse recevoir une passe facile de 4.

b). 4 passes à 1 et 1 rapidement « gèlent les dribbles » dans la zone en s'éloignant d'un dribble dur de la passe de 4. (Le dribble gelé est crucial car il amène la zone à se déplacer vers la continuité normale de l'infraction et met en place le dépistage qui est sur le point d'avoir lieu.)

2 (au lieu de glisser jusqu'au coin arrière comme il le ferait normalement) s'arrête sous le panier et revient du côté fort de l'écran réglé par 4 pour un coup de saut ouvert. 4 va filtrer l'homme qui le gardait juste dans la zone, généralement l'homme du bas dans une zone 2-3. 1 inverse pivote et renvoie vers le 2 pour un tir sortant de l'écran du 4.

4 va filtrer l'homme qui le gardait juste dans la zone, généralement l'homme du bas dans une zone 2-3. 1 inverse pivote et renvoie vers le 2 pour un tir sortant de l'écran du 4.

1 inverse pivote et renvoie vers le 2 pour un tir sortant de l'écran du 4.

c). Si le défenseur saute par-dessus l'écran réglé par 4, nous apprenons aux 4 à le laisser faire, en d'autres termes, ne vous battez pas avec le défenseur et ne vous faites pas prendre pour un écran illégal.

Si le défenseur fait cela, cela permet au screener (4) de se glisser à l'intérieur de la zone pour une passe directe de 1. (Souvent, ce qui se passe ici, c'est que cette variation de dépistage ouvre le 2 au premier passage pour un regard facile sur un trois points puis nous obtenons la glissade au deuxième passage).

Dans les deux cas, nous donnons à la défense une myriade de choses à garder.

Heures supplémentaires, cela tend à étendre même la meilleure des zones, ce qui nous permet de passer et de traverser une variété de fenêtres.

Appel « Exécutez-le de base » :

J'aime avoir ce que j'appelle un « Run It » pour chaque set que nous courons contre une zone et une défense d'homme à homme.

Lorsque les mots « Run It » sont ajoutés après l'appel, cela indique à nos joueurs que nous sommes en train de contrer le concept initial – souvent un lob ou une ride de porte dérobée.

Dans ce cas, « Baseline Run It » est un compteur qui se traduit par un lob pour un panier facile (l'année dernière, cela signifiait un dunk alley-oop pour notre attaquant de bourse lié à la Marine, Mo Lewis.)

une). Identique à « Référence, « « Baseline Run It » commence par une passe de 1 à 2 sur l'aile et de 2 à 4 dans le coin côté balle du côté lourd.

2 fait ensuite couper son Hoban jusqu'à la boîte du côté du ballon alors que 4 dribble hors du coin et cherche à inverser le ballon à 1.

b). Comme la passe passe à 1 sur cette ride, nous nous attaquons au défenseur qui lit le jeu et veillons à ne pas mordre et aspirer le dribble gelé.

3, au lieu de s'asseoir sur l'aile arrière comme il le ferait normalement, monte un peu plus haut, peut-être aussi haut que la ligne de voie prolongée pour recevoir une passe d'inversion de 1.

Cette fois, au lieu de geler dribbler, le 1 atteint rapidement le 3; 2, qui s'était arrêté sur le bloc après la coupe Hoban place un écran arrière sur l'homme du bas de la zone alors que le ballon est passé à 3 et 4 s'enfuit du côté de la ligne de base de l'écran vers le panier pour la passe du lob.

Le 5, qui est resté au poste élevé, occupe généralement suffisamment l'attention de l'homme du milieu dans la zone pour donner au 4 un coup franc pour tremper le lob.

c). Si le défenseur central dans la zone reste à la maison et enlève le lob - très peu probable les premiers couples - nous aimons que 3 frappe 5 au poste haut, 4 pour continuer jusqu'à épingler le défenseur de fond de court à l'extérieur du côté du ballon et le 2, qui a placé l'écran sur le défenseur de fond de court du côté droit pour inverser le pivot et sceller son homme à l'extérieur. Cela met le ballon entre les mains du 5 au poste haut avec deux belles occasions de passer pour ouvrir les joueurs (2 &4) près du panier à l'intérieur d'une zone qui a été étendue et compromise.

Cela met le ballon entre les mains du 5 au poste haut avec deux belles occasions de passer pour ouvrir les joueurs (2 &4) près du panier à l'intérieur d'une zone qui a été étendue et compromise.

Dernières pensées:

Hoban et les rides « Baseline » et « Baseline Run It » que nous manquons de cette continuité de base ne sont que quelques exemples de la façon dont nous attaquons une zone. Dans mon expérience, à moins qu'une zone ne soit exceptionnellement bien coachée et qu'une équipe s'y engage à 100%, ces concepts suffisent. Enseigné efficacement - évidemment avec des joueurs compétents - ce truc coupera n'importe quelle zone.

Cependant, il y a des équipes de niveaux supérieurs qui sont très bien scolarisées dans leurs zones, nous sommes donc prêts avec un ensemble d'autres concepts pour nous assurer que nous sommes prêts à varier notre attaque pour n'importe quelle situation.

J'espère que les idées que j'ai données ici seront utiles. Quiconque souhaite discuter davantage de ces idées ou parler des autres concepts que nous utilisons contre la zone - ou tout autre élément de basket-ball - veuillez visiter mon site à l'adresse www.coachmattkramer.com où tout le contenu est 100% gratuit.