Récompenses et défis d'être un étudiant-athlète universitaire

Être un étudiant-athlète est une nouvelle opportunité, que vous pratiquiez un sport pour une grande ou une petite école, Section I ou Section III. Il y a à la fois des aspects positifs et des défis, et chaque équipe et chaque individu a sa propre histoire à raconter.

Kenny Perkins n'a commencé à courir qu'à sa deuxième année de lycée, mais il s'est rapidement imposé comme un athlète naturel, ayant remporté des courses d'État dans sa dernière année. Une bourse à part entière à l'Université de Pittsburgh lui a été offerte.

«Je n'avais aucune idée de ce dans quoi je m'étais embarqué. J'ai grandi dans une petite ville, donc fréquenter l'Université de Pittsburgh, qui avait un grand campus avec de nombreux étudiants, a été pour moi une étape majeure et une expérience culturelle complète. Cette atmosphère d'équipe m'a aidé à m'intégrer beaucoup plus facilement à l'école, " a ajouté Perkins.

Pour Perkins, fréquenter l'université en tant qu'athlète était crucial car cela lui permettait de fréquenter une école comme Pittsburgh.

« Sans bourse accordée, Je ne pourrais pas fréquenter une grande université. Je devais contracter des prêts étudiants parce que mes parents n'avaient pas économisé beaucoup d'argent. Donc d'un point de vue financier, il n'y avait aucun moyen que j'aurais pu y aller, », a déclaré Perkins.

Les étudiants-athlètes doivent aussi apprendre à bien gérer leur emploi du temps. Metcalf a déclaré qu'il était obligé d'assister à des salles d'étude et a travaillé en étroite collaboration avec un mentor pour rester concentré. Les collèges et les programmes d'athlétisme se soucient des taux de diplomation des étudiants-athlètes, et la NCAA rapporte que le taux de réussite des étudiants-athlètes a atteint 88 % en 2018. En outre, pour continuer à participer, les joueurs doivent maintenir des normes de qualité spécifiques ; il y a donc une forte motivation à la fois pour ces joueurs et le département des sports pour aider les athlètes.

Malgré les bons aspects de l'athlétisme et les tentatives des administrateurs d'établir une culture sportive moins stressante, les joueurs choisissent ou sont parfois contraints à la retraite. Alors que Perkins a mentionné des collègues qui ont quitté l'équipe en raison d'un épuisement professionnel, un autre étudiant a mentionné des joueurs qui ont déménagé à Point Loma d'un établissement de division I parce qu'ils étaient trop stressés.

Les blessures sont très fréquentes, et ils peuvent mettre un terme à la carrière sportive d'un étudiant. Perkins a subi une fracture capillaire à la suite de son utilisation abusive. Alors qu'il guérissait et continuait à courir pour l'équipe de cross-country tout au long de l'université, il a continué à courir après l'obtention de son diplôme et a subi une deuxième fracture de fatigue, mettre fin à sa carrière. Être un étudiant-athlète a fourni à Perkins une expérience universitaire unique.

Il existe des différences de férocité entre les étudiants-athlètes, mais la parenté et l'attention nécessaires pour gérer le sport à l'université sont universelles.

Alors que les athlètes doivent travailler dur pour équilibrer le sport avec les travaux scolaires et d'autres aspects de la vie, la récompense n'est pas seulement l'opportunité de pratiquer un sport que vous aimez mais aussi les nombreuses compétences de vie et possibilités acquises. Si vous souhaitez faire du sport au collège, réfléchir à vos idées personnelles sur l'équilibrage et les comparer à celles de votre éventuel coach, département des sports, et établissement.