Capoeira – Méthodes d'enseignement actuelles et pédagogie non linéaire :Partie 2 C

Bien que mon propre voyage de Capoeira ait commencé dans un parc anglais local à 1999, j'ai tout de suite su que je voulais voyager et apprendre l'art au Brésil. Comme mentionné, il y avait très peu de Capoeira en dehors du Brésil à cette époque, et comme j'ai commencé à aimer la formation, pouvoir le faire avec les plaisirs de voyager et de comprendre une autre culture est rapidement devenu un objectif. À la mi-2001, j'étais installé à Rio de Janeiro.

Au cours des mois et des années qui ont suivi, j'ai beaucoup voyagé au Brésil, puis le monde entier, en assistant à des cours et à des ateliers, en apprenant de certains des Mestres les plus respectés. Avec la mondialisation à grande échelle qui s'est produite au cours de cette période, l'art a explosé en dehors du Brésil, la plupart des enseignants brésiliens mettant en place des cours au fur et à mesure qu'ils se déplaçaient dans diverses parties du monde. Au moment où j'ai déménagé au Royaume-Uni en 2003, Londres avait plusieurs professeurs qui donnaient régulièrement des cours dans des gymnases et des studios de danse.

À cette époque, j'ai rencontré des méthodes d'enseignement similaires, quel que soit le groupe et stylé. Le groupe très influent de Senzala, avec qui je me suis entraîné à Rio, avait une structure de classe typique comme suit :

1. Ginga et étirements en files d'élèves pour l'échauffement

2. Ajouter des coups de pied en suivant un professeur au front

3. <_2_3F_1M="_1oj-51 _1atvN">Ajouter une séquence définie ou des combinaisons de mouvements effectués par l'enseignant, effectués sur un pandeiro ou un tambour ou un CD de Capoeira

4. Séparez-vous par paires pour pratiquer des séquences chorégraphiées

5. Travail de tampon occasionnel pour la pratique individuelle de la technique

6. Roda

7. Répartition d'individus pour essayer des « mouvements » et apprendre les uns des autres, ou jouer d'instruments

Cette structure de cours était courante tout au long de mes voyages et est toujours utilisé dans le monde entier dans des cours réguliers et des ateliers intensifs. Les séquences et la répétition de mouvements en séries numérotées, appelées par les enseignants au front en portugais, sont monnaie courante, tout comme l'utilisation de mouvements se déplaçant dans l'espace en lignes ordonnées. Souvent, la classe commence non pas avec des explications, mais par l'enseignant commençant à Ginga à l'avant de la classe, et les étudiants prenant du retard. Certains enseignants aiment ajouter un peu de conditionnement physique à la classe.

Comme vu dans la professionnalisation du sport, ces dernières années la nature à temps plein de certains professeurs de capoeira a conduit à un énorme essor des prouesses physiques et des compétences techniques. Certains professeurs professionnels de capoeira se sont tournés vers d'autres disciplines telles que la gymnastique, le cross fit ou la triche pour améliorer divers éléments de leurs jeux, conduisant à des « spectacles » de mouvement souvent impressionnants dans la Roda. L'introduction des championnats de Capoeira a également incité certains joueurs à s'entraîner pour la compétition, comme les boxeurs essayant de perfectionner leur condition pour un combat.

Donc, Capoeira n'a pas été opposé à regarder vers l'autre disciplines du mouvement pour les idées de formation, la pédagogie a été très résistante aux influences extérieures. Cela pourrait également être dit du développement d'autres sports, mais un examen plus approfondi montre que le changement est à l'horizon et s'infiltre dans divers sports. Mes propres recherches ces dernières années montrent que les pédagogies traditionnelles sont remises en question dans des sports aussi divers que l'athlétisme, le football, le rugby, le baseball, la natation et d'autres sports olympiques. Toujours dans les contextes de rééducation, les kinés cherchent des moyens d'améliorer les résultats des joueurs avec des approches plus écologiques. Une approche plus écologique de l'enseignement de la capoeira sera explorée dans la partie 4.

J'espère que cet article pourra contribuer à, ou commencer, une discussion sur la pédagogie actuelle de la Capoeira. Ne pas simplement remettre en question les méthodes actuelles pour des raisons de contrarianisme, mais examiner des idées et des méthodes qui s'avèrent utiles ailleurs, et voir ce qui peut être adapté et utilisé pour la Capoeira. Dans la partie 3, je regarderai ce que nous pouvons tirer du monde de la physiothérapie.